张霄云代表：
您提出的《关于在中小学增设“非遗课堂”深化非遗传承的建议》收悉，经研究，现答复如下：
您的建议反映了在中小学增设非遗课堂的重要性和紧迫性，对保护好、传承好非物质文化遗产具有重要指导意义和参考价值，省文旅厅将在下一步的工作中吸收借鉴。针对您的建议，我们主要做了以下工作：一是关于“加大宣传力度”方面。山西省文化和旅游厅贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》等文件要求，积极推动非遗进校园工作，面向青少年学生组织举办形式多样的非遗展览、展演、体验、讲座等活动。我省从2018年开始，每两年举办一次山西非物质文化遗产博览会，包含戏曲曲艺展演、非遗传统美术和技艺作品展示、传统食品展销、非遗影像展、非遗项目推介会等活动，“非遗进校园”是重要内容之一。近年来，全省各级文旅部门在开展传统媒体宣传的同时不断加大新媒体应用，推出的非遗线上游园会、非遗网络购物节等网络活动受到广泛关注。在各级文旅部门的推动下，非遗进校园活动日益丰富，成效显著。组织传承人进校园展演、展示使学生直观了解学习非遗。通过展板、宣传册等形式将非遗项目以图片、文字、视频展示宣传。二是关于“强化基地作用”方面。2022年，山西省文化和旅游厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的实施方案》提出“将非物质文化遗产融入国民教育体系，鼓励建设一批非物质文化遗产代表性项目特色中小学传承基地；引导社会力量参与非物质文化教育培训，广泛开展社会实践和研学活动”。支持中小学校组织学生到当地非遗馆、传承体验中心（所、点）等场所开展非遗体验研学活动。太原古县城结合现有传统非物质文化遗产项目，专项研发了相关研学课程，倾力打造出《白兰地·扎染研学基地》《山西梆子·戏曲研学基地》《文字传承·印刷研学基地》。东湖醋园面向广大中小学生，开展特色非遗醋文化研学游、开设山西老陈醋DIY研学课程。洪洞大槐树景区聚焦于学生群体，以孝德文化为核心载体，形成了较为成熟的研学游深度体验体系，研学课堂已实现常态化、规范化和多样化。云丘山景区发力非遗研学游课程开发，在塔尔坡古村诸多非遗民俗文化得以传承展示，学生们可以参与捏花馍、植物染、看皮影戏等民间非遗体验项目，感受传统非遗技艺的魅力。三是关于“增设非遗课堂”方面。近年来，山西省文化和旅游厅支持把非遗相关知识与内容融入乡土教育或通识教育；推动传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、美术、技艺等进入美育课程，传统体育、游艺与杂技等进入体育课程，民间文学、传统医药、民俗等相关内容融入乡土教育或通识教育。各级学校聘请非遗代表性传承人进入学生课堂以讲座、讲课的形式系统讲授非遗项目知识技能。例如，平遥县文化和旅游局与县职业中学联合建立传统技艺传习培训基地，推进平遥推光漆髹饰技艺进教材工作。左权小花戏、榆社霸王鞭等非遗项目已进入当地中小学课堂，祁太秧歌进入太谷县中小学第二课堂，形意拳列入山西农大信息学院体育选修课。山西大学文学院汉语国际教育专业开设“中华传统才艺”课程，将民间工艺美术资源与创意设计融入研究生教学体系。音乐学院将晋剧传承人请进大学通识课堂，带领同学们探索戏曲艺术之美，宽口径培养人才。体育学院开设形意拳课程，美术学院聚焦非遗传承保护和创意开发，开展国画、漆艺美育技法工作坊。
下一步我厅将继续大力推进非遗进校园工作：一是山西省文化和旅游厅与教育部门沟通合作，邀请非遗代表性传承人进校园、进课堂开展非遗鉴赏和传承实践，针对青少年群体特点，利用青少年喜闻乐见的传播形式和媒体平台，广泛开展非遗传播普及工作。二是山西省将加大文旅融合力度，推出一批非遗旅游体验基地和非遗旅游线路。不断创新非遗保护和旅游发展，积极拓展旅游空间，建设一批中小学非遗研学旅行基地。三是山西省文化和旅游厅将会同省教育厅支持各地将非遗代表性项目纳入中小学特色课程、乡土教育课程，支持编撰适应青少年认知特点的乡土教材、普及读本等非遗教材。联合教育部门出台相关政策支持鼓励聘请非遗传承人担任学校兼职美育教师，畅通非遗传承人担任学校美育兼职教师通道。组织教师进行非遗知识的系统性培训，根据教师的特长和技能，进行专项的非遗技能培训。
承 办 人：张志勇
联系电话：0351—7325185
山西省文化和旅游厅
2023年5月18日
晋公网安备 14010602060572号
